CASO 1. ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA.
Hoy hemos seguido con la historia, y nos tocaba
leer la tercera parte. Hemos seguido el mismo procedimiento de los días
anteriores, llegando así casi al final de la historia. Los alumnos se han
quedado con ganas de saber más, ya que solamente nos queda el final, pero para
ello tendrán que esperar a la próxima clase.
Quiero apuntar que las exposiciones hoy han sido
bastante buenas. Se nota que los alumnos están interesados en saber cómo va a
terminar todo, y eso les involucra más y más en la historia, motivándoles a
seguir leyendo.
CASO 2. ALUMNO CON DIFICULTADES EN LA VÍA FONOLÓGICA,
O LO QUE ES LO MISMO, ALUMNO CON DISLEXIA FONOLÓGICA.
Hoy hemos empezado a trabajar la conciencia de
las palabras. Para ello, le hemos ofrecido al alumno una ficha con distintas
frases y él debía contar el número de palabras que completaban esas frases.
Después le hemos pedido que hiciera frases con un determinado número de
palabras, es decir, por ejemplo, le pedimos una frase con cuatro palabras
“Quiero comprarme un coche”. Por último, le hemos dado más frases distintas, y
le hemos pedido que nos leyera dichas frases quitando o añadiendo palabras.
La verdad es que estas actividades las ha
realizado bastante bien, quizás le haya costado más la de crear frases con un
determinado número de palabras, pero en general, la sesión ha estado bastante bien.
CASO 3. ALUMNO CON DIFICULTADES EN LA VÍA
LÉXICA, O LO QUE ES LO MISMO, ALUMNO CON DISLEXÍA DE SUPERFICIE.
Hoy hemos realizado un juego que se llama la
palabra que sobra. Para ello hemos utilizado filas de palabras que guardan
algún tipo de relación, normalmente a nivel de significación, todas son
verduras, frutas, animales, etc. pero se incluye una que no tiene ninguna
relación con las anteriores. El objeto del juego es que el niño averigüe la
relación y determine la palabra que sobra. Además de perseguir los objetivos
que se han expuesto, esta actividad favorece el razonamiento inductivo de
nuestros alumnos.
Este ejercicio le ha costado un poquito más, ya
que ha fallado en varias ocasiones. En esos casos, le he pedido que me explique
el porqué de cada opción, para que el mismo al hacerlo se diera cuenta de que
se había equivocado.
