Hoy he realizado mis últimas tres pruebas, por lo
que ya tengo las 25 registradas. He de destacar otro caso de dificultad en la
comprensión lectora en la sesión de hoy, por lo que va cogiendo más fuerza la
opción de trabajarlo en grupo. Aun así, mañana he quedado con mi tutora y el
tutor de tercero para revisar con ellos todas las pruebas, y poder así cerrar,
entre los tres, esta fase de detección, y darle la entrada a la fase de
intervención.
He de decir que ha sido un trabajo largo, pero
muy enriquecedor. Creo que la lectura es una de las bases de la educación, por
lo que entiendo que seguir este proyecto me está ayudando mucho a formarme más
a fondo en este aspecto. Soy del pensamiento de que la teoría hay que saberla
pero a la hora de la verdad, lo que nos va a enseñar va a ser el día a día en la
práctica.
En este punto, me gustaría incidir en la
importancia del trabajo en grupo de los profesionales para este tipo de
proyectos:
Trabajar en
equipo comporta un nuevo planteamiento en la práctica docente. Para alcanzarlo
hay que desterrar muchas prácticas, rutinas enquistadas, muchos vicios
profesionales adquiridos y, sobre todo, propiciar un cambio de mentalidad que
probablemente sea lo más difícil de alcanzar.
El trabajo
en equipo requiere algunos presupuestos que tienen que ser tenidos muy en
cuenta:
-Organización:
La base para que un equipo funcione es que esté organizado y todos sepamos el
rol que desempeñamos en el mismo.
-Coordinación:
el grupo de profesionales, debe actuar de forma organizada, con vistas a sacar
el proyecto adelante.
-Comunicación:
es una condición que tiene que estar presente en todo momento , se hace
necesaria una comunicación abierta entre todos sus miembros.
-Complementariedad:
el trabajo y las aportaciones de todos los miembros de un equipo son
necesarios, nadie es imprescindible y nadie es innecesario.
-Confianza
mutua: es una premisa que debe imperar a toda costa. La confianza profesional entre
los miembros del equipo es clave para sentirnos seguros en la organización y en
la capacidad de los que nos rodean.
-Compromiso:
asumir un proyecto o una tarea común es necesario para que cada miembro del
equipo se comprometa a dar lo mejor de sí mismo. Pero al tiempo, ese compromiso
tiene que hacerse extensivo con los demás compañeros.
Estas serían, por tanto, las ventajas de trabajar en equipo:
-La diversidad en ideas y pensamientos es un valor porque favorece
aportaciones y puntos de vista.
-Se comparten experiencias en un contexto interpersonal de aprendizaje.
-Promueve la implicación colectiva en la búsqueda de soluciones.
-Las decisiones provienen del contraste de ideas y de un ejercicio
intelectual colectivo.
-Compromiso con las decisiones tomadas.
-Reduce la incertidumbre y limita el exceso de culpabilidad.
-Se favorecen las propuestas y soluciones más creativas.
-Cada miembro tiene su función, pero todos se dirigen hacia la consecución
de un mismo objetivo.
-Se logra la integración de metas específicas en una meta común.
-Los problemas son analizados desde una variada perspectiva.
-Sentirse parte de un equipo propicia que la motivación y el rendimiento
aumenten entre los miembros.
-El trabajo en equipo implica proceso de interacción y aprendizaje.
-Representa un apoyo moral entre los miembros del equipo.
-Aumenta las posibilidades para la eficacia.
-Es proclive a reducir el exceso de trabajo.
Respecto a las consecuencias de no trabajar en equipo, estas serían las
siguientes:
-No hay contraste de ideas y se perpetúan los estereotipos.
-Se reducen las perspectivas que enriquecen el análisis de situaciones y
problemas.
-Dificultad para la coordinación del grupo, cuyos miembros no asumen
postulados de colegialidad y corresponsabilidad.
-Ausencia de puesta en común de formas de pensar, puntos de vista,
capacidades, etc.
-Se propician respuestas más sesgadas y poco contrastadas.
-Propagación de mensajes diferentes entre el alumnado por la falta de
acuerdos conjuntos.
-Se refuerzan los hábitos individualistas.
-Se propician procesos de rutinización de las tareas.
-Aumentan las posibilidades de incrementar la incertidumbre ante las
decisiones.
