EMPEZAMOS CON LA FASE DE DETECCIÓN

Hoy hemos empezado con las pruebas de PROLEC. Antes de empezar, mi tutora me ha explicado por última vez el procedimiento que suele llevar a cabo a la hora de realizar cada una de estas pruebas. La PROLEC, solo te da opción a apuntar si se ha leído bien o mal, pero mi tutora suele valorar muchos otros aspectos cada vez que pasa una prueba, es decir, efectivamente se refleja si en cada uno de los ejercicios el o la alumna ha leído correctamente lo que se le pedía, pero además, mi tutora va apuntado al lado cualquier dato relevante que nos ayude a detectar cualquier tipo de dificultad para una posible siguiente intervención, como pueden ser la velocidad lectora, errores comunes como el silabeo, repetición, rectificación, inversión, omisión, errores de puntuación, falta de comprensión, etc.

Una vez hecho esto, mi tutora me ha comentado que  estaría bien que las dos primeras pruebas las pasara ella, para así poder hacerme una idea real de todo lo que me ha explicado hasta el momento. Para ello, nos hemos dirigido al aula de 3. de primaria y les hemos comentado a los alumnos (ya informados con anterioridad por su tutor), que íbamos a empezar con las pruebas, de uno en uno, y siguiendo el orden de  la lista de la clase.

Hemos aprovechado este momento para tranquilizarles un poco, diciéndoles que se trataba simplemente de una prueba de lectura, para que en el caso de que detectáramos algún tipo de dificultad, podamos preparar algunos ejercicios para su mejora.

Una vez explicado esto, hemos llamado a la primera alumna de la lista, y nos hemos dirigido al despacho de mi tutora. Allí, le hemos explicado brevemente a la alumna el procedimiento que íbamos a llevar a cabo y hemos empezado a trabajar.

Mientras mi tutora realizaba la prueba, me he estado fijando en todo lo que esta apuntaba, para poder así ir interiorizando el procedimiento que a partir del siguiente día tendré que llevar a cabo yo sola.

Una vez que hemos terminado con esta primera alumna, hemos ido a buscar a la siguiente, y siguiendo el mismo procedimiento que con la anterior, hemos pasado la segunda y última prueba del día.

La verdad es que ha sido un ejercicio muy entretenido, aunque he de decir que pasando y evaluando cada prueba, hemos tardado más de una hora, por lo que creo que voy a necesitar más tiempo de lo esperado en la realización de todas ellas. Por lo demás, me siento bien, con fuerzas y muchas ganas de seguir trabajando en este proyecto.
Aquí os dejo un documental muy interesante sobre la dislexia: