CASO 1. ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA.
Hoy hemos empezado con el vídeo. Hemos visto la
mitad de la película y luego hemos empezado con las preguntas:
-¿Alguien me cuenta lo que hemos visto?
-¿Tiene algo que ver con lo que hemos leído en
clase estos últimos días?
-¿Cambia en algo?
-…
Hemos abierto un bonito debate en el aula, en el
que los alumnos han estado muy participativos, y hemos dejado el último cacho
del vídeo para el siguiente día; que según lo planeado, será mi último día de
intervención.
CASO 2. ALUMNO CON DIFICULTADES EN LA VÍA
FONOLÓGICA, O LO QUE ES LO MISMO, ALUMNO CON DISLEXIA FONOLÓGICA.
Hoy el alumno no ha acudido a la Ikastola, por lo
que debido al poquísimo tiempo de intervención que nos queda, no tendremos más
remedio que saltarnos esta clase.
CASO 3. ALUMNO CON DIFICULTADES EN LA VÍA
LÉXICA, O LO QUE ES LO MISMO, ALUMNO CON DISLEXÍA DE SUPERFICIE.
Ayer jugamos al bingo. Para ello, hicimos
distintas fichas con los nombres aprendidos hasta el momento, y fuimos sacando
los dibujos correspondientes de una caja. El objetivo era que el niño
identificara los dibujos que íbamos sacando de la caja con las palabras que
aparecían en su folio. Hemos jugado unas cuantas veces, y aunque a veces ha
necesitado algo de ayuda, ha trabajado bastante bien durante todo el ejercicio.
Nos ha comentado que se lo ha pasado muy bien,
por lo que mi tutora y yo hemos decidido, que el próximo día jugaremos también
al bingo, pero esta vez lo haremos en el aula, con el resto de los alumnos.
